Sono felice di rispondere all' email di Francesca degli Espinosa.
Prima di tutto, Ms Espinoza non è la sola cui non piace che la gente diversifichi il VB (a volte chiamato  AVB) dall'ABA. Concordo fermamente con questa valutazione e non provo, e non ho mai provato, a differenziare il VB dall'ABA.
L'ABA è un approccio scientifico per insegnare in conseguenza dell'osservazione diretta, di dati presi e di sperimentazione per determinare quali tecniche di intervento possano essere più appropriate per ogni singolo bambino. Il  BCBA responsabile di un programma è incaricato di leggere tutta la ricerca disponibile e di fare scelte personali su come affrontare i problemi più rilevanti del soggetto basandosi sulla loro interpretazione di questa ricerca e dei principi base del comportamento.
Quello che  Ms. Espinoza afferma distinguere il VB dal programma Lovaas è quello che io faccio. Infatti, noterai da tutti i miei articoli, che io non scrivo mai VB, "Applied Verbal Behavior" o AVB, ma che sto molto attento ad usare il temine " l'approccio Verbal Behavior Approach all' ABA" o ABA/VB.  L'obiettivo di questa terminologia è assicurarsi che gli altri capiscano che il VB non è separato dall'ABA, ma piuttosto è soltanto un dare priorità a certe aree di ricerca all'interno dell'ABA, mentre distinguiamo il lavoro che facciamo dai più grandi istituti come quello Lovaas, (e altri) che non incorporano gli scritti e la ricerca si è originata dal libro di  Skinner "Verbal Behavior."  Chiamo la forma di ABA che ha avuto origine dall'istituto  Lovaas, e da tutti i suoi siti replicanti, "ABA tradizionale" o " versione più vecchia dell'ABA" in quanto questi sono stati lenti a passare all'approccio VB e offrono ancora un rigido  DTT con alcune considerazioni successive ad un ambiente di insegnamento naturale e alla motivazione.
 Ci sono sempre state persone che imparano una sola forma di intervento ABA e si definiscono Analisti Comportamentali, e così ci sono ora analisti comportamentali che stanno incorporando la classificazione comportamentale di  Skinner del linguaggio nei loro rigidi programmi DDT stile Lovaas e lo chiamano Verbal Behavior. Come i primi  diminuiscono l'efficacia dell'ABA per bambini che hanno bisogno dei servizi, i secondi diminuisco il valore dell'approccio Verbal Behavior. Credo sia questo che forse state vedendo in Italia con persone che dicono di fare VB ma non capiscono che il VB è ABA con uno specifico punto di vista e che il VB come approccio è molto più che solo una classificazione comportamentale del linguaggio. Stiamo provando a dissipare questa questione con libri come il mio  ETR e  “The Verbal Behavior Approach” di Mary Barbara insieme a testi più scientifici già disponibili come quelli di Sundberg, Partington e altri.
In questo momento non c'è certificazione in VB come probabilmente non ci sarà mai. Quello che è necessario è che il VB deve essere chiarito meglio a tutti gli Analisti Comportamentali e anche ai genitori. C'è una crescente evidenza di tecniche individuali e di procedure normalmente consigliate dall'approccio VB all'ABA. Quello che è necessario avvenga e che sta ora iniziando ad avvenire è che queste procedure di programmi ABA/VB vengano osservate in grandi gruppi di studio che ne valutino l'efficacia a paragone dei programmi basati sul tradizionale stile Lovaas. Questo sta verificandosi ora in diverse sedi, ma finchè non passerà diverso tempo per terminare questi tipi di studi e pubblicarli, continuo a basere i miei consigli sulla ricerca che supporta le tecniche individuali e punta ai successi che ho visto con i nostri programmi e le testimonianze di posti come  la clinica del Dr. Carbone a New York, Behavior Analysts inc. in California, i programmi della scuola di Sundberg a San Fransisco , il progetto della Pennsylvania Verbal Behavior, le consultazione dell' EO inc., il mio istituto qui in Germania e le dozzine di scuole Verbal Behavior che sono nate negli Stati Uniti  (come la Mariposa School) per l'efficacia e il gradimento dei bambini dell'approccio VB.
Per rispondere alla vostra domanda, “Come possiamo fermare i professionisti dal dire che stanno facendo VB quando il loro intervento non è aggiornato o simile ai programmi consigliati da persone come  Sundberg, Partington, Carbone, McGreevey, e altri?”. Per essere onesto, non ho una risposta da dare, ma è questo il motivo per cui ho scritto il mio libro: l'obiettivo di  "ETR", che sarà presto pubblicato in Italia con il titolo "La Motivazione ed il Rinforzo: intervento sull’autismo di natura scientifica, (Un Manuale per l’insegnamento dell’approccio all’ABA tramite il Comportamento Verbale)", è dare ai genitori e ad i professionisti che lavorano con bambini con autismo la possibilità di apprendere che cosa è l' ABA/VB e dovrebbe fare in modo che si possa comprendere se i professionisti che lavorano con i loro bambini stanno veramente usando l'approccio VB all' ABA o  se si tratta solo di parole senza convinzione solo per acquisire la clientela che vuole qualcosa di più del tradizionale programma ABA "vecchio stile". Per la vostra domanda finale aggiungo che è molto improbabile che ci possa essere un programma  ABA/VB di buona qualità che non usi o almeno faccia riferimento all' ABLLS, ABLLS-R o al  VB-MAPP